企业内训

基于问题解决的微课程开发与设计

?发布时间:2019-1-10 12:09:21?点击:

  

  课程概况

  课程时间 2 天,6小时/天

  授课对象 中高层管理者、培训部门、内训师,及各部门有研发课程需要的核心员工

  授课方式 讲解+工具+方法+训练+点评

  课程背景

  微课程,是近年随着科技和发展和培训技术的发展被广泛关注的一种形式,原因在于当今组织解决问题的需求迫切,二员工因为工作安排节奏等原因无法抽出大量时间进行集中式培训。于是高效、便捷、碎片化的学习需求越来越大,微课程作为一种短小精悍、碎片的形式可以很好满足组织和员工的这一现状,同时随着时代和科技的发展,人们对于学习形式和方法多样化、个性化、灵活性,定位和要求越来越强烈。

  课程目标

  1、让学员掌握微课程的结构规律;

  2、让学员掌握微课程设计的基本思路;

  3、让学员掌握微课程开发的常用方法

  课程大纲

  一、微课程的价值及分类

  微课程的三种表现形式:文字、图片、音乐

  微课程设计两大核心原则

  1. 短精悍

  2. 视觉化

  微课程设计的四核心要点

  1. 工作任务是切入

  2. 一次解决1问题

  3. 教学目标可衡量

  4. 学习方法需合拍

  微课程作品赏析:《拥抱变化》

  微课程需求

  1.学员需求

  2.组织需求

  3.需求分析三步骤

  1)达成共识

  2)梳理论点

  3)达成方案

  二、基于完善的微课程设计

  1.微课程完善的三大元素

  (1)主题有价值

  (2)内容得敬重

  (3)氛围被喜欢

  2.微课程核心宗旨——展示

  展示的五个层次

  3.微课程结构设计

  金字塔结构

  启:通过开场白来寻求共鸣,让听众迅速进入状态

  承:由听众的共鸣,迅速转移到微课程的主题

  转:对微课程的问题详细论述,并且适时转折

  合:归纳总结,有力结尾

  微课设计四顺序:时间顺序、地点顺序、结构顺序、重要性顺序

  4.理性——内容设计的核心

  (1)序列理性

  (2)程式理性

  (3)等式理性

  5.感性——抓住注意力的法宝

  (1)感性的内容-素材

  (2)感性的形式

  补充教学素材: 素材搜集选择与使用

  练习:根据内容设计方法,搭配素材,确定做成什么类型的微课程

  感性形式: 经典八大教学方法-天龙八部的搭配和使用

  6.互动——课程氛围的保障

  (1)一对一互动

  (2)大面积互动

  (3)视频微课程互动

  7.微程效果设计的关键

  (1)意义

  (2)比例

  (3)运用

  8.微课程PPT 制作技巧

  (1)显性理性与隐性理性

  (2)结构技巧

  (3)字体技巧

  (4)色彩技巧

  (5)字号技巧

  (6)图片技巧

  9.微课程综合设计

  确定微课程进度:时间分配与进度安排

  微课程大纲:打造稳若磐石的课程结构

  工具运用:思维导图画微课程

  微课程的制作实操

  微课程制作5步骤

  1. 罗列核心观念

  2. 先容和总结(上下文背景)

  3. 录制视频

  4. 设计课后任务

  5. 教学视频和课程任务上传

  教学支撑资源

  核心内容:视频+教学设计

  素材课件、教学反思、练习测试、学员反馈、讲师点评

  经典微课程分析学习

  实操练习


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