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关于学生团建的几点看法

来源:????编辑:上海团胜拓展????时间:2021-02-08????人气:????

  

  在教学中,组织什么活动,特别是长期由学生做的,我习惯于将学生打造成一个团队,许多事情,即可以解放出老师来,也能锻炼学生。而学生,也乐意脱离老师的“束缚”,在自己的小天地里去发挥自己的能力。

  在教学活动中,教师如果怕一切都把学生的事情包办了,时间一久,学生都懒得去思考事情,特别是一些很“勤快”的老师,手底下的学生可以说是比机器人还机械。大家谈发挥学生的主动性,也并不是非要在课堂上,在除课外的以外也可以。

  但是,大家也不能扩大学生的能动性,人根据性格特点来说,有的学生就是依赖性大,这是不可改变的。所以,在大家安排学生自主的去做一些事情的时候,可要先了解学生,考察好了学生的能力再安排也不迟。

  在去年的两次运动会上,在服务员上,我都安排了一个大组长,让组长管理全体服务员,并且安排大组长的时候,我还安排了一个组长助理,专门为下一届的组长人选培养人才。只是上一届运动会的时候,我看走了眼,选了今年这个,干活就没有前两年的那两个麻利。

  以前,我组建查操团队的时候,组长是有上一届组长推选的,第一任组长学习成绩在级部前五名,我直接把安排、考察组员的权利都给了他,并交给他一个任务,让他帮我物色下一任的组长。他给我找了一个,哪里都好,就是学习成绩太差,而且还差点被撵回家。可是,在查操这件事上,第二任组长做的很好,给我省了不少心。第三任组长是第二任推荐的,是在第二任组长担任组长半年后告诉我的,我直接把这个学生抽出来,给第二任组长做秘书,着重培养,半年后,第三任就是这个第二任推荐的,做了一年组长,也很好。

  后来,查操的工作换到学生会去管理了,我的这个查操的团队就解散了。

  一般 有三个以上的学生,做一件时间较长的事,都可以组织成一个团队,有负责人领导着,老师只要起到引导和监督的作用就可以了。如果是需要培训学生才能完成的事,老师可以手把手的教的细致一些,这很重要,通过这些细致的红色团建培训,以后学生就能将这些培训的内容传递下去了,当然,老师也要在这其中加以监督和引导。

  在打造学生团队这件事上,不要总想着大活动才用,那对学生的能力要求也挺高的,还真不利于学生能得心应手的做好。平时在小事上锻炼学生,遇到比较大的活动的时候,学生也有能力去完成这些事情。

  学生对于以团队的形式去做一件事,多数还是比较喜欢的,他们也不愿意被看成什么也做不了的孩子。虽然有的时候,学生也是眼高手低,但大家试着去尝试,大家有了组织学生的能力了,学生也积累了经验了,这对教师与学生不都是一件好事吗?

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